8月2日发布东莞市麻涌中学通用技术实验室设备采购项目中标公告

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　　广东三方诚信招标有限公司受东莞市麻涌中学的委托，就“东莞市麻涌中学通用技术实验室设备采购项目”项目（项目编号：0832-SFCX19DG198A）组织采购，评标工作已经结束，中标结果如下：

一、项目信息

项目编号：0832-SFCX19DG198A

项目名称：东莞市麻涌中学通用技术实验室设备采购项目

项目联系人：梁锡恩

联系方式：0769-21682660-807

二、采购单位信息

采购单位名称：东莞市麻涌中学

采购单位地址：东莞市麻涌镇太步路

采购单位联系方式：钟老师

三、项目用途、简要技术要求及合同履行日期：

用户需求

一、学校概况

东莞市麻涌中学创建于1956年，于1969年始办高中，成为东莞最早的完全中学之一。
《==招标投标法 第十三条 （二）有能够编制招标文件和组织评标的相应专业力量；==来源:十环招标网==》
2011年，根据东莞市高中阶段学校布局调整的要求，学校实现初、高中分离，麻涌中学从镇属完全中学成为市教育局直属普通高中，同年7月，麻涌中学新校区落成启用。新校区位于麻涌镇大步路，占地面积157亩，建筑面积近6.3万平方米，投资近2亿元。校园环境优美，教学区、生活区、运动区自成一体，布局和谐统一，各项设施配置齐全、先进，办学条件一流。学校的设计规模为60个教学班，共3000名学生。学校面向全市招生。现有高三16个班、高二16个班、高一16个班，全校共48个班，在校学生2305人。

麻涌中学秉承协办学校东莞市第一中学“以人为本，科学发展”的办学理念，以“为学生的终身发展奠定基础”为办学宗旨，以培养德、智、体、美全面而有个性发展的高中生为目标，着眼于学生的创新精神、实践能力、健全人格的培养和塑造，教育教学水平稳步提升。在“勤学守纪、尊师爱生、文明有礼、团结活泼”的校风引领下，我校教师形成了“善教、朴实、共享、进取”的教风，广大学生形成了“勤学、踏实、自主、合作”的学风，学校逐步成为一所家长满意、学生喜欢、社会认同的学校。

几十年来，学校为国家、为社会培养出大批德才兼备的优秀人才，先后被评为“东莞市德育工作先进单位”、“东莞市无毒学校”、“东莞市群众体育先进单位”、“东莞市一级学校”、“东莞市语言文字规范化示范校”、“东莞市足球、田径传统项目学校”、 “广东省依法治校示范学校 ”、“全国校园足球示范学校”。把麻涌中学办得更好，是社会的希望、家长的期盼，更是我校师生员工义不容辞的责任。我们将全面贯彻国家的教育方针，大力实施素质教育，进一步发扬麻涌中学的优良传统，依托东莞一中，开拓创新，为创建有特色、现代化的优质普通高中而不懈努力！

二、通用技术实验室现状

自建校以来，通用技术实验室已使用有8年之久，实验室仪器设备已经老化不能完整呈现给学生使用。实验桌电路不通，严重影响教学使用，故需更换实验室内仪器设备。

三、高中通用技术实验室建设目标

普通高中通用技术课程的基本目标是进一步提高学生的技术素养，促进学生全面而富有个性的发展。总目标是“通过本课程的学习，学生进一步拓展技术学习的视野，学会或掌握一些通用技术的基础知识和基本技能，掌握技术及其设计的一般思想方法；具有一定的技术探究、运用技术原理解决实际问题以及终身进行技术学习的能力；形成和保持对技术学习的兴趣和学习愿望，具有正确的技术观和较强的技术创新意识；养成积极、负责、安全地使用技术的行为习惯，发展初步的技术能力和一定的职业规划能力，为迎接未来社会挑战，提高生活质量，实现终身发展奠定基础”。

在实现总目标的基础上，标准提出了应着力追求的五个目标：技术的理解、使用、改进及决策能力；意念的表达与理念转化为操作方案的能力；知识的整合、应用及物化能力；创造性想象、批判性思维及问题解决的能力；技术文化的理解、评价及选择能力。普通高中通用技术课程的 具体目标是对总目标的解释和细化。即从 “知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个维度陈述的方式呈现通用技术的具体目标。在课程实施中，三个维度的目标是一个不可分割的整体，应注意融合与协调，努力实现三者的统一。

目标任务

普通高中通用技术课程的基本目标是进一步提高学生的技术素养，促进学生全面而富有个性的发展。总目标是“通过本课程的学习，学生进一步拓展技术学习的视野，学会或掌握一些通用技术的基础知识和基本技能，掌握技术及其设计的一般思想方法；具有一定的技术探究、运用技术原理解决实际问题以及终身进行技术学习的能力；形成和保持对技术学习的兴趣和学习愿望，具有正确的技术观和较强的技术创新意识；养成积极、负责、安全地使用技术的行为习惯，发展初步的技术能力和一定的职业规划能力，为迎接未来社会挑战，提高生活质量，实现终身发展奠定基础”。

在实现总目标的基础上，标准提出了应着力追求的五个目标：技术的理解、使用、改进及决策能力；意念的表达与理念转化为操作方案的能力；知识的整合、应用及物化能力；创造性想象、批判性思维及问题解决的能力；技术文化的理解、评价及选择能力。普通高中通用技术课程的 具体目标是对总目标的解释和细化。即从 “知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个维度陈述的方式呈现通用技术的具体目标。在课程实施中，三个维度的目标是一个不可分割的整体，应注意融合与协调，努力实现三者的统一。

知识技能

理解技术的性质，了解技术的发展历史和一些最新的技术成果及技术在生活和生产中的应用，能正确认识技术对人们日常生活及社会产生的正反两方面的影响，具有正确使用生活中一些常用技术的基本技能；了解技术设计的基本知识，初步掌握技术设计的一般程序和基本技能，了解它们在日常生活和工农业生产中的应用，能对技术设计的过程、方案和成果作出全面的评价；能从技术设计的角度理解结构、系统、流程、控制的一般概念，了解简单的结构设计、系统设计、流程设计、控制设计的基本知识，以及这些知识与日常生活和工农业生产的内在联系和广泛应用；了解技术语言的种类及其应用，能绘制和识读一些简单的技术图样，会使用几种常用的规范的技术语言进行交流；熟悉一些常见材料的属性及加工方法，能根据设计要求选择材料和工具，能根据设计方案制作产品或模型；具有初步的技术试验的操作技能，能进行基本的技术测试和技术指标测量，会写简单的技术测试和技术试验报告。

方法过程

经历将人们的需求和愿望确认为值得解决的技术问题、并形成设计方案的过程，初步学会从技术的角度提出问题、解决问题，能多角度提出解决问题的方案，发展批判性思维和创造性想像的能力；经历技术方案的实现或转化为产品的过程，初步学会模型或产品的制作、装配、调试的方法，体验意念具体化和方案物化过程中的复杂性和创造性，发展动手实践能力；经历技术设计中交流与评价的过程，初步学会一些技术交流的方法，发展技术的表达和评价能力；经历观察、设想、安装、测试、调试、测量等简单的技术试验过程，学会简单的技术试验方法，理解技术试验在技术发明、技术革新中的作用，形成初步的技术试验能力；经历将结构、流程、系统与控制的基本知识应用于技术实践的过程，初步掌握结构、流程、系统与控制的基本思想和方法，并能综合运用所学知识和技能解决一些实际问题，发展创新精神和理论运用于实践的能力；经历典型的技术设计、制作和评价的活动过程，初步掌握基本的技术学习方法和技术探究方法，具有初步的参与技术活动的能力和使用技术及其产品的能力，发展技术的决策能力、创新能力和终身学习能力。

情感理念

形成和保持对技术问题的敏感性和探究欲望，领略技术世界的奥秘与神奇，关注技术的新发展，具有对待技术的积极态度和正确使用技术的意识；熟悉从事技术活动必须具备的品质，能够安全而又负责任地参加技术活动，具有良好的使用和交流的态度，养成严谨、守信、负责、勤俭、进取等良好品质；体验技术问题解决过程的艰辛与曲折，具有克服困难的勇气和决心，培养不怕困难、不屈不挠的意志，感受解决技术难题和获得劳动成果所带来的喜悦。

认识技术的创造性特征，形成实事求是、精益求精的态度，培养富于想像、善于批判、敢于表现个性、勇于创新的个性品质；理解技术的文化特征和艺术特征，具有认识技术问题的国际视野和全球意识，以及一定的对技术文化的理解和选择能力；理解科学、技术与社会的相互关系，增强劳动观念，具有敬业意识与创业意识，形成与技术相联系的经济意识、质量意识、环保意识、伦理意识，以及主动参与当地经济建设的意识。

结构设计

通用技术是这次普通高中课程改革中的一个新概念,通用技术教师首先要理解通用技术课程的设计思路。通用技术是指信息技术以外的、较为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术。

通用技术广泛应用于我们的日常生活,对学生的发展有广泛的迁移价值，它和信息技术一起构成普通高中新课程中的技术学习领域，是国家必修课程，学生必须至少修满4个通用技术科目的必修学分方可毕业,对于意向为升入理、工、农等专业院校就学的学生，要求修习更多的学分。

四、高中通用技术实验室建设要求

“通用技术实验室”要求以“科学技术教育课程体系”为依托,紧扣《普通高中技术课程标准》，专为高中通用技术课程与综合实践活动配套设计，强调学生动手与动脑相结合，所选载体贴近实际生活，包含《技术与设计1》、《技术与设计2》、《电子控制技术》和《简易机器人制作》等四个课程教学模块的实验装备。

1、实验室的功能要求

本实验室设计科学,体现国家技术教育课程标准和教学目标, 是对学生进行科普教育、技能训练、科技制作、科技课程教学和探索实践活动的场所，它要求具有以下功能特点。

2、在动手实践过程中培养学生的技术素养和能力

以实际的技术活动项目为载体，让学生参与技术活动全过程的实践，促使学生动手操作和动脑设计相结合，使学生通过在实际体验和实践探究过程中形成初步的技术能力、技术思维方式和意识，并在这个基础上最终发展学生的技术实践能力。活动项目的内容选择注重具有“通性、通法和通则”的基础技术和有关知识，并且强调接近学生日常生活、传统工业生产和现代信息技术发展的实际应用，使学生正确理解传统技术和现代技术的发展关系。

3、通过对不同知识的整合培养学生系统解决问题的综合能力

通过各活动项目的知识主题把多门学科知识整合起来，促使学生的认识水平上升一个层次，打破思维定式，从不同学科、多方面因素综合来认识问题，学会以系统的观念学习知识和解决问题。实现把某门课程所学知识和形成的能力同解决实际问题进一步整合，从而使学生形成一种对世界的整体认识和综合解决问题能力。

4、以新颖的、趣味性的教学模式激发学生的创造能力

改变了传统的技术课程的“教”与“学”的模式，突出以“实践、体验、探究”为基点的研究性学习方式，给学生提供较多的自主探究、创新应用、发明创造等空间，引导学生积极主动的参与，让学生主动地发现可迁移的劳动技术要素，唤醒、开掘、提升学生的创新潜能，使学生从“学会技术”变为“会学技术”，提高其创新精神和实践能力。

5、以分组试验的教学模式培养学生的团队合作精神

强调分组活动的教学方式，在活动过程中学生们通过讨论、分工、研究等形式加强沟通、交流与合作。在活动完成后，学生们可以通过活动作品介绍、交流表现、心得体会、自我评估、相互评价等方式形成良好的沟通氛围，使学生养成乐于交流、善于合作的团队意识、善于聆听他人意见的合作品质和不断进取的创新精神。

五、用户需求清单

序号

品名

技术参数与规格要求

单位

数量

一、套件类

1

自制木质小凳套材

材质：木质夹板材料
携带时可拆开组合成为一本“书”，要使用时进行简单组装，即可成为一只小凳。
配合教材“设计一般过程”内容。

套

1

2

自制木质相框套材

设计范围175×125×10mm，包含边框、底板、透明面板等。

套

14

3

技术与设计1制作套件

可完成笔筒、书架、百叶窗、密码箱、天安门、太阳能汽车、太阳能水车房子、太阳能飞机的制作
一、常见模型制作
1.笔筒：   加工材料：木工板。连接方式：拼插、胶合。实现功能：放置笔和其他小文具。
2.书架：   加工材料：木工板。连接方式：拼插、胶合。实现功能：可放置书本和资料。
3.百叶窗： 加工材料：木工板、电机、各种电路元件、光传感器。连接方式：拼插、胶合实现功能：通用光传感器的使用，现实百叶窗自动闭合。
4.密码箱：  加工材料：木工板、铰链、电机、磁控锁、数字密码贴膜。连接方式：拼插、胶合 铰接实现功能：输入密码后密码箱打开，演示密码保险箱功能。
二、建筑模型制作
1.天安门模型制作
加工材料：半冲丝印木工板，可通过机床或其它工具切割使用。
连接方式：拼插、胶合。
实现功能：了解中国古代著名建筑的结构和原理。
三、太阳能模型制作
1.太阳能汽车：加工材料：半冲木工板、电机、太阳能电路板。连接方式：拼插、胶合。 实现功能：在太阳光照射下自动前进。
2.太阳能水车房子：加工材料：半冲木工板、电机、太阳能电路板。连接方式：拼插、胶合。实现功能：在太阳光的照射下，水车自动旋转。  
3.太阳能直升飞机：加工材料：半冲木工板、电机、太阳能电路板。连接方式：拼插、胶合。实现功能：在太阳光的照射下,电机带动螺旋桨转动。                                                                  

套

28

4

LED台灯组装套件

该LED台灯使用直流4.5V电源，所有元件均为散件，可由学生自行焊接、组装，体验设计过程。包括底座、灯罩、LED灯组、开关、弹簧立杆、电线、电池盒、电池弹簧片、螺丝等。

套

14

5

个性化台灯灯罩设计套件

提供微型LED台灯的所需的基本材料，具体包括台灯底座、电池座、DC-DC稳压模块、5灯高亮度LED模块、钮子开关、金属定型软 。功能：方便老师和学生开展台灯设计教学，其中台灯的外观设计和制作材料需要老师和学生自已设计制作，使学生体验设计的重要性，上述的材料可重复使用。

套

14

6

视力保护提醒器组装材料

视力保护提醒器组装材料

套

14

7

木结构桥梁模型

让学生发挥日常所学物理学、结构学等知识来实现桥梁建造，根据桥梁的承重极限评定名次（可通过挂钩式电子称来计量）。材料为松木条，配件包含钢尺、快干胶、美工刀、夹子。

套

7

8

自制水位控制套件

该套材由控制电路、水泵、水位传感器、乳胶水管、电池盒等组成。可让学生动手焊接线路板元件，利用生活中现成的容器做水箱（例如：可乐瓶）搭建自动供水系统，了解水位控制的工作过程和原理，能实现对上下双水位的闭环控制。

套

14

9

自制水位控制套件(带水箱)

该套材由控制电路、水泵、水位传感器、上、下水箱、支架、乳胶水管、电池盒等组成。水箱为蓝色透明有机玻璃材质，配有水嘴，可让学生动手焊接线路板元件，搭建自动供水系统，了解水箱水位控制的工作过程和原理，能实现对上下双水位的闭环控制。

套

14

10

遥控小车设计与制作套件

含车架、轴、齿轮等结构。遥控部分分接收模块和发射模块。

套

7

11

光敏报警电路套件

提供光强报警模块、NE555脉冲信号输出模块、声音输出模块、电源模块。可以由学生自动动手搭建2个实验，学习简单光控系统的应用。1.搭建简单的光敏报警电路。2.结合NE555集成电路，可实现随着光线强度的变化，蜂鸣器报警频率随之变化。台面印有清晰的电路原理图，使其功能一目了然，板上设有各种元件、自锁紧插座；拼插组合模块化结构，易于组装和拆卸，可重复使用；由各种电子元器件、导线、电源、实验盒等组成；连接线为自锁紧可叠插式，导线顶部可直接插入万用表笔头，方便测量实时数据。

套

7

12

晶体三极管开关特性试验套件

规格140*80*30 连接方式：PCB台面，插件式结构、可反复使用，无需焊接，带3V电源。提高学生动手能力。

套

7

13

常见控制方式认知及应用套件

提供组成常见控制方式的各单元模块，由电源模块、光敏模块、热敏模块、声控模块、磁敏模块、信号放大模块、信号输出模块组成，可以由学生自己动手组合完成光控、声控、温控、磁控的电路实验。台面印有清晰的电路原理图，使其功能一目了然，板上设有各种元件、自锁紧插座；拼插组合模块化结构，易于组装和拆卸，可重复使用；由各种电子元器件、导线、电源、实验盒等组成；连接线为自锁紧可叠插式，导线顶部可直接插入万用表笔头，方便测量实时数据。

套

7

14

常见继电器认知与应用套件

规格140*80*30 连接方式：PCB台面，插件式结构、可反复使用，无需焊接，带6V电源。提高学生动手能力。
实现功能：学习继电器的工作原理和继电器在电路中的应用。

套

7

15

视力保护提醒器实验套件

提供过暗报警传感器检测模块、过亮报警传感器检测模块、或门逻辑电路模块、信号处理及报警输出模块、电源模块。可以由学生自己动手组合完成光暗报警实验、光亮报警实验、视力保护提醒器实验（过暗报警、过亮也报警）。台面印有清晰的电路原理图，使其功能一目了然，板上设有各种元件、自锁紧插座；拼插组合模块化结构，易于组装和拆卸，可重复使用；由各种电子元器件、导线、电源、实验盒等组成；连接线为自锁紧可叠插式，导线顶部可直接插入万用表笔头，方便测量实时数据。

套

7

16

三人抢答器实验

三人抢答器实验套件是根据国家通用技术实验室教学大纲要求而设计的。学习与门电路和与非门电路的逻辑功能及应用，学习使用2个与非门搭建基本触发器，学会使用多个与非门电路进行简单的组合设计制作和试验，实现逻辑关系。实验规则如下：A、B、C三人参加抢答比赛，每人前面有一个按钮，抢答时，需按下抢答器按钮，对应的信号指示灯点亮，与此同时，封锁住其他参赛者的输入信号。清零按钮 供比赛开始前裁判员使用，它能使比赛前信号灯统一清零。实验盒台面由一整块单面覆铜印刷线路板构成，其正面（非覆铜面）印有清晰的图形、线条、字符，使其功能一目了然。板上具有模块化设计的各种元件，并且配有6V电池盒，故具有安全可靠、操作快捷、维护简单等优点，实验过程形象直观，操作简单方便。

套

7

17

三人表决器实验套件

配合苏教版《电子控制技术》第46页实验内容演示、操作，学习与门电路和或门电路的逻辑功能及应用，学会用门电路进行简单的组合设计制作和试验，实现逻辑关系。实验规则如下：甲、乙、丙三人参加表决，每人前面有一个按钮，表决时，按下按钮表示同意，不按按钮表示不同意。表决结果按少数服从多数规则处理，如表决通过则绿灯亮，红灯不亮；反之，绿灯不亮，红灯亮。台面印有清晰的电路原理图，使其功能一目了然，板上设有各种元件、自锁紧插座；拼插组合模块化结构，易于组装和拆卸，可重复使用；由各种电子元器件、导线、电源、实验盒等组成；连接线为自锁紧可叠插式，导线顶部可直接插入万用表笔头，方便测量实时数据。

套

7

18

红外发射与接收实验套件

实验盒台面由一整块单面覆铜印刷线路板构成，其正面（非覆铜面）印有清晰的图形、线条、字符，使其功能一目了然。板上具有模块化设计的各种元件。实验目的：1、学习红外发射与接收的电路原理及应用。2、学习红外发射接收电路中最经典的光反射式和对射式的应用。3、可以使学生快速的学会相关的电子电路知识和技巧。

套

7

19

追捕恐怖分子游戏电路套件

配合苏教版《电子控制技术》第70页实验内容演示、操作，学习与门电路和或门电路的逻辑功能及应用，学会用门电路进行简单的组合设计制作和试验，实现逻辑关系。游戏规则如下：此游戏供2个同学游戏，甲方扮恐怖分子，乙方扮反恐追捕小组。Y、F、O、M分别代表亚洲、非洲、欧洲和美洲。恐怖分子一方按下代表某个洲的按钮，则指示该洲的指示灯亮，表明恐怖分子正在该洲活动。反恐追捕小组的一方必须及时按下对应某个洲的按钮，如“捕获”成功，蜂鸣器发出响声，代表追捕行动胜利。如“未能及时捕获”，则蜂鸣器不鸣叫。本实验所需要的逻辑关系为：F=AA’+BB’+CC’+DD’。

套

7

20

磁敏传感器应用套件

提供电源模块、干簧管模块、单极霍尔开关模块、双极锁存霍尔开关模块、线性霍尔传感器、指示灯模块，可以由学生自己动手组合完成多个磁敏传感器控制电路实验，学习四种不同类型的磁敏传感器（霍尔元件）的简单应用。台面印有清晰的电路原理图，使其功能一目了然，板上设有各种元件、自锁紧插座；拼插组合模块化结构，易于组装和拆卸，可重复使用；由各种电子元器件、导线、电源、实验盒等组成；连接线为自锁紧可叠插式，导线顶部可直接插入万用表笔头，方便测量实时数据。

套

7

21

力敏传感器应用套件

提供电源模块、拉压力传感器模块、信号放大电路模块、信号指示灯模块，可以由学生自己动手组合完成多个力敏传感器控制电路实验，可实时显示拉力或压力的变化，导致输出的电压值变化。台面印有清晰的电路原理图，使其功能一目了然，板上设有各种元件、自锁紧插座；拼插组合模块化结构，易于组装和拆卸，可重复使用；由各种电子元器件、导线、电源、实验盒等组成；连接线为自锁紧可叠插式，导线顶部可直接插入万用表笔头，方便测量实时数据。

套

7

22

气敏传感器应用套件

提供电源模块、气敏传感器模块、信号放大电路模块、信号指示灯模块、声音报警模块，可以由学生自己动手组合完成多个气敏传感器控制电路实验，学习气敏传感器简单应用，传感器可检测液化气、丙烷、丁烷、甲烷、氢气、酒精、烟雾等。台面印有清晰的电路原理图，使其功能一目了然，板上设有各种元件、自锁紧插座；拼插组合模块化结构，易于组装和拆卸，可重复使用；由各种电子元器件、导线、电源、实验盒等组成；连接线为自锁紧可叠插式，导线顶部可直接插入万用表笔头，方便测量实时数据。

套

7

23

声敏传感器应用套件

提供组成声光控实验的各单元模块，包含光控输入模块、声控信号处理模块、与门逻辑模块、延时电路模块、指示灯输出模块、电源模块，可以由学生自己动手组合完成声控实验、光控实验、声光控灯、声光控延时灯等六种不同功能的实验。台面印有清晰的电路原理图，使其功能一目了然，板上设有各种元件、自锁紧插座；拼插组合模块化结构，易于组装和拆卸，可重复使用；由各种电子元器件、导线、电源、实验盒等组成；连接线为自锁紧可叠插式，导线顶部可直接插入万用表笔头，方便测量实时数据。

套

7

24

半导体开关特性认知与应用套件

提供电源模块、晶闸管（可控硅）模块电路、指示灯输出模块，可以由学生自己动手组合完成晶闸管（可控硅）反向阻断实验、正向阻断实验、触发导通实验。台面印有清晰的电路原理图，使其功能一目了然，板上设有各种元件、自锁紧插座；拼插组合模块化结构，易于组装和拆卸，可重复使用；由各种电子元器件、导线、电源、实验盒等组成；连接线为自锁紧可叠插式，导线顶部可直接插入万用表笔头，方便测量实时数据。

套

7

25

执行器及应用套件

规格：295*195*60 mm，本套件为插针式实验板，易于组装和拆卸，可重复使用，由各种电子元器件、导线、电源、底板等模块组成。实验板上设有2*2、1*4、1*10插针座,电路连接采用插针式导线，各种元器件为PBC接插件，连接可靠，使用方便，使用6V电池盒供电。提供多种按钮开关、电阻、电位器、三极管、发光二极管、二极管、电容、可控硅、干簧管、继电器、光敏电阻、拾音头、热敏电阻、蜂鸣器、红外发射管、红外接收管等。通过这些实验电路，学生将掌握各种常见电子元器件的基本特性，并能用它来设计和制作一些简单的实用电路装置，能完成几十种的电路设计。该平台布局合理、标注清晰，能完成技术与设计选修课程【电子控制技术】中的部分实验，根据教学需要还可以进行更多的拓展试验。

台

7

26

数字信号与逻辑门应用套件

本套件为插针式实验板，实验板上设有2*2、1*10插针座,电路连接采用插针式导线，各种元器件为PBC接插件，连接可靠，使用方便，使用6V电池盒供电。提供74LS08（与门集成电路）、74LS32（或门集成电路）、74LS04（非门集成电路)、74LS00（与非门集成电路）、NE555触发器等集成芯片提供。通过这些实验电路，学生将掌握基本逻辑门电路的基本原理和555定时器的使用，知道常见的数字集成电路的类型，并能用数字集成电路设计和制作一些简单的实用电路装置。该平台布局合理、标注清晰，可以方便进行基本数字电路试验，完成技术与设计选修课程【电子控制技术】中的关于数字电路部分的实验，根据教学需要还可以进行更多的拓展试验。　

套

7

27

红绿灯控制设计套件

由学生通过多种ABS积木件搭建红绿灯的立体模型，积木零件不少于44个，配有控制盒、6V电池盒、连接线、指示灯组。本套件具有东、南、西、北四向，有4组独立的红、绿、黄LED指示灯，两位数码管可显示绿灯秒数，可演示经典的两相位红绿灯控制系统的工作流程。可由学生自己进行红绿灯通行禁行和黄灯时间的设置。可实现四种状态：红灯亮、绿灯亮、黄灯亮和出现紧急状况。

套

7

28

恒温控制系统设计套件

紧贴教材，运用教材上的电路、了解恒温控制的多种途径，了解电子控制系统的基本组成，能设计和安装简单的电子控制电路。

套

7

29

电动机械手制作套件

该套件是由若干零件装配而成，装配效果逼真，可模拟演示机械手的动作原理。黑色磨砂有机玻璃制作，使用内六角不锈钢螺丝和尼龙嵌件锁紧螺母组装。三自由度，电机采用五线制步进减速电机，可实现上下、左右、夹紧、松开。主控器上设有三组电位器，分别调节三组步进电机的转速。电源使用6V电池盒供电，可也使用电源适配器供电。

套

7

30

框架结构连接套件

1、该套件应能完成《技术与设计2》中“结构及设计”中有关结构稳定性各种设计和试验，并能完成最大平衡力和最小平衡式的技术数据测试。
2、套件材料应为铁质金属材料，厚度为1mm，冲压成型，表面需经喷漆或电镀处理。
3、应有2孔、3孔、5孔、7孔、9孔、11孔等多种平片，3×5孔、5×5孔、5×11孔等底版，L形断直条等形状零件。

套

7

31

空气水动力组合套件     

此款积木共有174个ABS零件，拼插式结构，易于组装拆卸，可重复使用。可演示利用人力把空气和水压缩，将其转换成新的能源形式并可回收再利用。由打气筒、压缩罐、齿轮等多种积木结构连接件、传动机构组成制作，可以搭建5种以上的空气水动力模型。

套

7

二、教学试验模型

1

板凳组件模型

三种以上不同结构板凳模型

套

1

2

 房屋模型

规格：≥295mm×295mm×180mm，可组合、拆卸，材料采用实木材质，环保无毒，结构科学合理，并有三种以上的搭建形式

套

1

3

 纺车模型

可拆卸，实木制作，高度仿真，可展示纺车工作过程，外形尺寸不小于50cm。

套

1

4

塔式起重机结构模型

该塔式起重机模型按照实物比例缩小，采用全合金材质，表面为橙色烤漆处理，塔身基础节采用卡扣式连接，受力分布均匀，高度仿真。规格：515×90×520 mm，1.7KG，包含塔臂、塔帽、平衡臂、上下支撑座、塔身、挂钩、配重块、控制器等部分。可模拟演示塔式起重机的基本功能，使用3V电池供电，模型上装有3个减速电机，可控制吊机挂钩的升降、驾驶室与吊臂可360度旋转、行车可前后移动。

套

1

5

 桥梁模型

【外形尺寸】最大尺寸不小于445mm×58mm×180mm
【材质】有机玻璃材质
【结构】全尺寸模型
【种类】悬梁桥（悬梁、桥墩、桥板、底座）
斜拉桥（桥墩、桥板、钢索、塔架、底座）
梁架桥（梁架、桥板、桥墩、底座）
拱架桥（岸墩、桥板、拱架、立柱、底座）
弓形拱桥（拱架、桥板、岸墩、吊缆、底座）
悬索桥（桥板吊缆、塔架、悬索、底座）

套

1

6

硬币分拣流程模型

零点MYBFG2蓝色透明有机玻璃材料，圆柱形结构，共四层，可对一元、五角、一角(2种)共四种人民币（硬币）自动分拣，可改变分拣流程。

套

1

7

 光控路灯模型

蓝色镀膜铝合金箱体（规格：30*21*7CM），使用四节5号电池供电。电子元件部分采用模块化设计，共有6个模块区域，各模块间可通过自锁紧插件相连。共有9种方案可搭建“光控路灯”控制电路，模拟实现控制路灯的天黑自动开启，天亮自动关闭的功能。本实验箱也可拓展性的进行各种创造性的实验。在继电器的触点输出部分外接所需的器件，如：小电动机、台灯、电热丝等，可完成各种基于光控的开环控制系统设计。

台

7

8

红绿灯控制系统实验箱

电源：DC7.5V；微电脑控制；
使用镀膜铝合金箱体，面板采用黑色磨砂亚克力，分东、南、西、北四向。每向都有两位数码管可显示秒数，并有独立的红、绿、黄LED指示灯，可演示经典的两相位红绿灯控制系统的工作流程。      
可由学生自己进行红绿灯通行禁行时间的设置。   

套

7

9

红外发射接收电路模型

蓝色镀膜铝合金箱体（规格：30*21*7CM），使用6V的电池组供电，可方便实验演示、轻便携带。具有红外发射模块、红外接收模块、输出模块、电源模块。红外发射的地址编码可任意设置，数据编码部分有5颗按钮，可控制输出16种不同的方案。红外接收模块具有解码功能，带有解码正确指示灯，地址码也可任意设置。解码成功后，可分别控制4路输出模块，每个模块都具有指示灯，具有常开和常闭输出口，可以外接小电动机、风扇、喇叭、台灯、电热丝、各种扩展电路、单片机等器件，完成多种红外遥控的控制设计。通过对地址码的设置，可实现一个实验箱红外遥控控制多个实验箱，也可多个实验箱通过红外遥控点对点的互相控制。本实验箱使用6V的电池组供电，可方便实验演示、轻便携带、安全可靠。

套

7

10

楼道灯光控制实验箱

使用蓝色镀膜铝合金箱体，面板采用白色磨砂亚克力；规格：30*21*7CM；7.5V电源。电路原理图清晰可见，包括钮子开关、LED发光二极管、三极管、光敏电阻、拾音头、与门电路、电阻等元件。可演示楼梯灯光控制的人性化设计，共分为三部分演示。
楼梯灯双控电路和楼梯灯四控电路能实现拨动其中任一开关，就能点亮或熄灭楼梯电灯；楼梯灯声光控制电路可演示：夜晚对声音传感器施加信号，电灯点亮，并延时一段时间后自动熄灭。

套

7

11

声控灯模型

镀膜铝合金箱体，使用6V电池组供电，本实验箱左边为传感器控制单元，右边为门电路实验单元。它可让学生充分的认知各传感器的使用方法和用途；通过传感器配合门电路实验，能迅速学会对门电路的有效应用。
1、 控制单元模块：5种传感器（按压、声音、人体感应、触摸、光电）和延时控制电路
2、 3组与门电路、3组或门电路、2组非门电路
3、 楼梯电灯模拟模块
4、 继电器输出，具有常闭和常开节点。

套

7

12

传感器功能演示实验箱

镀膜铝合金箱体，使用四节5号电池供电，可方便实验演示、轻便携带。
技术要求：符合教材中“控制与设计”的教学内容,依据教材中“黑箱理论”，只需要合理选择“输入”和“输出”，便可以设计出各种简单的开环控制系统，实现跌倒、光控、声控、温控、磁控、人体感应、按压控制等多种控制方案，并进行相关的功能控制。仪器自带声音指示输出，信号指示灯输出，并另有外接常开和常闭两个输出口，可以外接小电动机、台灯等器件，完成多种控制设计。零件全部次采用压接式连接方式和拨动开关,不需要使用电络铁焊接，组拆容易，使用方便，教学效果显著。

套

7

13

电子控制试验箱

铝合金实验箱，规格：470*320*135mm。其功能分：1、传感器放大电路2、热敏演示电路、光敏演示电路电、干簧管（磁敏传感器演示电路）、声控传感器演示电路，霍尔电路演示，全部传感器与元器件都可随即连接，学生可按单个实验电路使用，外接电源，利用万用表和示波器来了解各种传感器的特性，了解传感器把物理信号变为电信号的原理和过程。    2、放大（转换）电路区对应于课程标准的数字电路主题，另外把承担放大（转换）功能的半导体器件也归在这个区域，该区域预留了一个16口的外接单元，可以根据实验要求接入16脚以内任意器件，比如可以接入2个运放之类的8脚电路和NPN、PNP、功率不同的晶体管多个。3、执行（显示）对应于课程标准的电磁继电器主题，这个区域除了配有可开盖直接观察内部结构和动作现象的电磁继电器，还放置了电机、喇叭、蜂鸣器、LED数码显示块和发光二极管阵列。

台

7

14

全自动洗衣机控制系统设计套件

外壳为手提式翻盖塑料盒，尺寸不小于230*170*43 mm，台面为一整块黑底白字PCB板。使用6V电池盒供电或者6-12V电源适配器均可。面板上设有18路LED指示灯，8路功能按钮；模拟全自动洗衣机基本的运行程序，具备LCD液晶显示运行的状态（比如：当前状态、计秒数），具有“标准”、“经济”、“漂洗+脱水”、“脱水”四种模式；可设置强洗、弱洗；水量可设置高、中、低；任一过程中均能实现暂停、继续、停止。面板上有清晰的原理示意图，可显示普通进水、洗涤剂进水、排水、水位显示；设有5V电机驱动波轮旋转；具有蜂鸣器提醒功能；具有MINI-USB接口，可连接电脑，支持在线编程或下载程序。

套

14

15

液压控制系统模型

带有压力表，具有透明的油路系统，油路、阀门均装在有机玻璃壳内,使其构造清晰可见,直观性强。
仪器技术数据：大活塞直径1.4cm 小活塞直径4.8cm 小活塞面积1.54cm2；大活塞面积18cm2；正常压强2-2.2Mpa。

套

1

16

电热丝切割机

    简易型，选用有机玻璃成型制造，截面倒角抛光。整体规格：385mm×250mm×260mm，组成部分：1、工作台面（规格385mm×250mm×7mm）；2、L型电热丝固定架；3、电热丝盘固定旋钮；4、电热丝；5、电热丝固定器；6、电热丝锁紧钮；7、调压旋钮；8、电源开关；9、电压表（工作电压0～15V可调，每5V标有刻度，最小刻度值为0.5V）；10、电热丝倾角锁紧钮；11、电热丝角度刻度板（规格87mm×80mm×8mm，板上刻有0—45度，每15度标有刻度）；12、摆臂（规格180mm×25mm×5mm，四条，倒圆弧角，摆臂可调角度0—45度）；13、弹簧导线（带绝缘橡胶套）；14、横梁（规格230mm×30mm×8mm）；15、电热丝盘（规格ф35mm×8mm）；16、电源插座；17、底座（规格340mm×217mm×65mm×8mm，内部裸空）；18、电源线（长1100mm，三插头）。整机采用塑料定位包装，可切割各类可塑性发泡材料(聚苯乙烯泡沫塑料、EPS发泡塑料、海绵、芙蓉板等),切割方式有直线切割、45度切割、任意形状切割,供电电压220V。

台

7

17

塑料弯曲机

总长度810mm；
加热长度710mm；【大大增加了需要弯曲的塑料板或是亚克力、有机玻璃】
加热宽度0mm--25mm；【大大提高了折弯的精度】；
无级变温调温控制
加热管功率不低于600W
电压：220V
分离式三插插头内嵌保险丝，安全稳定。
厂机出厂老化时间约为72小时无故障

台

1

18

实用拐杖三套件

 铝合金材料；四脚杖、直手杖、三脚杖。
功能：配合教材进行演示拐杖设计中的人机关系，演示拐杖的稳定性试验。

个

1

19

组合型设计实例箱

现实生活中常用工具，通过不同产品设计的改进，理解结构的变化带来的设计功能的优化，方便教师演示。
开瓶器（新式、老式）、多功能小铁锤、多用剪刀、多功能收音机、四面时钟、投影时钟、多功能组合螺丝刀、自发电手电筒、多用组合刀具、多用照明灯、铝塑管（长度100mm）、外塑内钢模型（长度100mm）。

个

1

20

十种不同款式的台灯

结合教材，展示不同款式的台灯，展现台灯的设计多样性、合理性，使学生体验设计的重要性。

套

1

21

台灯功能设计试验箱

直流7.5V电源，白炽灯、单只LED灯、高亮LED灯组三种灯具，灯具上带有灯罩，灯的高度可用升降支架调节。暗室二层，用复合绒制作。可演示调光、声控、光控、人体感应控制，了解技术更新对设计产生的重要影响，得出台灯设计中需考虑的主要因素，进行方案构思，比较和权衡方案，选择最佳方案。测试不同灯具、不同功率、不同高度对照度的影响，并进行比较试验。配照度计，用于检测光线的强度。

套

1

22

梁的横截面形状与强度关系实验模型

全手工木质，清漆覆盖，梁柱中包含三个试验点，分别为三角形、圆形、长方形，在每个试验点上分别配有挂钩，在挂钩处可让学生试验每个点的承受力的情况。

套

1

23

齿轮、齿条组合模型

材质：全亚克力材质模型，配合教材使用，辅助教学

套

1

24

六面广告灯

采用白色磨砂亚克力材料制作，灯箱内装有白色LED，分体式结构，底座可与灯箱可分离，演示利用齿轮减速原理，底座齿轮带动灯箱齿轮运转。

套

1

25

活动广告牌

有机玻璃材质，单片机控制仿真模型，属于电动往复翻转式两面广告牌，具有手动及自动定时翻转功能，两位数码管显示时间。

套

1

26

三视图模型

实体投影，可自由拆装组合，三视图采用合页连接，具有定位单元。有机玻璃材质，采用激光切割、雕刻成型。
配合教材使用。

套

1

27

点、线、面投影模型

点、线、面实体投影，各单元可自由拆装组合，三视图采用合页连接，具有定位单元。有机玻璃材质，采用激光切割、雕刻成型。

套

1

28

不倒翁原理试验仪

有机玻璃材质，带有刻度盘，激光切割雕刻成型。
重心可自由改变；
能显示支撑点与重力线之间的变化对其稳定性的影响；
刻度盘、底板、不倒翁三者有机结合全程动态展示不倒翁重心和稳定性二者的关系。

套

1

29

机械传动模型

ABS材质，模具注塑成型，蓝色磨砂有机玻璃底座。外观精致，规格：230*180*140mm。 可实现蜗轮蜗杆传动、皮带传动、正齿轮传动、伞齿轮传动、链条传动(塑料可拆链条)。有详细的说明书，可配合教材使用，辅助教学。

套

1

30

恒温控制箱模型

采用彩色有机玻璃为材料，开放式结构，可让学生形象的观察恒温控制的闭环控制过程并了解其原理；产品结构：由隔热箱体、电阻加热器、温度传感器、微电脑控制板和适配电源组成采用微电脑处理器对温度传感器进行采样处理，具有两位数字显示当前实际温度或设定温度，可对箱体内加热或冷却；完全符合教材要求。
温度控制范围：室温~50℃；加热功率：20W；电 源：AC 220V ；外形尺寸：300*150*180 mm。

套

1

31

空调控制系统模拟装置

采用蓝色磨砂亚克力材质制成，使用半导体制冷模块，可完全模仿真实的空调进行制冷、制热，最低制冷温度可低于室温6℃左右，温度控制范围：15.0~32.0℃。
三位数码管显示温度，可设定温度，根据设定温度，可实现空调的控制过程，体现闭环控制系统工作流程；可运行睡眠模式，睡眠模式下系统可自动控制设定温度，且风速减小到最小；该装置能满足《技术与设计2》教材中关于闭环控制内容的试验要求。
仪器功率：60W；工作电压：DC 12V；电源输入：AC 220V；
外形尺寸：250*230*200 mm。

台

1

32

水塔水位自动控制模型

上下水箱为蓝色透明亚克力材质，接头为铜制宝塔水嘴；控制盒为ABS材质，控制面板有触摸式按键、LED指示灯。
1、电源：DC 6.5V；控制方式：微电脑控制；水泵：6V直流水泵。
2、该装置能满足《技术与设计2》教材中关于开环、闭环控制内容的试验要求。
3、能让学生动手组装、了解水塔的组成结构及工作原理。
4、装置能手动控制供水、自动控制供水，双水泵可以分别自独立控制。
5、可以模拟水箱水位自动控制过程，具备定时器控制供水、单传感器供水和双传感器供水三种自动控制方案。
6、本装置既可以作为教具又具有学具功能，既可由教师演示、分析，也可由学生自行试验，体验设计过程。

套

1

33

抽水马桶水箱模型

透明有机玻璃材质，具有上下水箱，上水箱装有抽水马桶的水位控制配件，装有进水接头，下水箱具备蓄水功能，可让学生形象的了解水箱水位自动控制的闭环系统，具有半排、全排、水位浮球调节功能，配有详细的说明书。

套

1

34

水位自动控制系统
（带抽水马桶水箱）

蓝色透明亚克力材质，具备：水塔（供水箱、溢水箱、水位传感器、水箱立柱、主控器、水泵控制箱等）、抽水马桶、蓄水箱三大部分，马桶水箱具有半排、全排、水位浮球调节功能，控制盒为ABS材质，控制面板有触摸式按键、LED指示灯。配有详细的说明书。
1、电源：DC 6.5V；控制方式：微电脑控制、机械控制；
2、本实验分为：水塔供水的水位控制系统、抽水马桶水位控制系统；两者既是相对独立的系统，又是整体统一的系统；
3、该装置能满足《技术与设计2》教材中关于开环、闭环控制内容的试验要求。
4、能让学生动手组装、了解水塔、抽水马桶的组成结构及工作原理。
5、水塔能自动控制供水，双水泵可以分别自独立手动控制。
6、可以模拟水箱水位自动控制过程，具备定时器控制供水、单传感器供水和双传感器供水三种自动控制方案。

台

1

35

自动门试验装置

模型主体采用有机玻璃材质。
1、该装置需要满足《技术与设计2》教材中关于开环控制内容的试验要求。
2、能让学生动手组装、了解自动门的组成结构、工作原理。
3、装置既能手动控制开关门也能自动控制开关。
4、需具有自动门的仿真功能，能演示人靠近时自动开门延时后自动闭门，开闭门到达极限位置均能自动停止。
5、能让学生自行组装将自动门改为光控车库门、声控车库门。
6、本装置既可作为教具又具有学具功能，既可由教师演示、分析，也可由学生自行试验，体验设计过程。
7、预留程序烧写接口，可提供源代码，允许教师学生利用电脑编辑C语言进行更改程序来控制。

台

1

36

升国旗实验装置

底座为模具注塑成型，双色ABS材质，表面磨砂处理，外型仿天安门升旗台，四面具有台阶、栏杆，限位开关、电机安装于台面下部；规格：250*250*1200mm；工作电压：7.5V。该装置满足《技术与设计2》教材中关于设计过程、闭环控制的试验要求。不锈钢旗杆可以伸缩固定以便调节高度，可实现升旗、降旗、停止的功能，升旗时可播放交响乐国歌，PWM电子调速，能通过传感器实现升、降旗自动停止，控制器面板采用触摸式按钮，有LED显示速度等级。

套

7

37

多功能控制器

采用优质的铝合金机箱，内置锂电池，规格：195mm×宽205mm×高105mm。
1、仪器须采用微电脑作为控制核心器件
2、自带小型液晶显示屏，自动显示测试数据。
3、可配合通用技术教材内容进行开环和闭环的控制设计和试验。
4、与相应的配件组合，能测试材料的形变、电机转速、压力强度、温度、电压等通用技术教学中相关试验的技术数据。
5、具备串口连接。
（与结构承重测试仪配套使用）

台

1

38

结构承重测试仪

与多功能控制器配合使用时，可直接在多功能控制器的液晶显示屏上直接显示承重力的大小及承重后材料的形变数值。
1、仪器采用高灵敏压力传感器；
2、能精确测试构件材料的最大承重强度；
3、能测试实验结构件的变形，0—7000微米；
4、仪器能测量的压力范围为0-30㎏。

台

1

39

材料强度测试仪（拉压力测试仪）

螺旋式调节，带指针式压力表，可连续测量拉压力，并具有峰值保持功能，压力测量范围：0-500N；配有多种接头夹具，可以对不同材料的硬度、强度、抗压力、拉断力、插拔力、破坏力等参数进行测量。有效行程：150mm； 推拉杆行程：10mm；外形尺寸：230×150×490 mm；测试区有效面积：105×100 mm。可加装直尺，能显示位移、形变的数值。

台

1

40

桥梁承重试验装置

组成： 底板(采用真空圆角流线技术高温、高压制作而成真空复膜底板，达到稳定性要求)   规格：600*200mm1、导轨架1个，全铝无缝制作，防止生锈；2、哑铃杆1个； 哑铃帽2个；手拉杆1个；可调节升缩杆1个； 3、哑铃盘：5对，可通过不同组合来逐级调节施加的压力；材料最大长度：250mm；最大压力：300N；材料最大形变量：55mm以上。4、轨道：采用全铝合金材料，模具一次成型制作并经氧化拉丝处理，轨道壁最厚处7mm。可完成试验：相同材质、不同形状、L形、工字形等）及不同材质的构件强度测试。材料最大长度：250mm 材料最大形变量：25mm

套

1

41

稳定性测试仪

有机玻璃材质；重心可调，可观察和测试重心高低位置与稳定性关系；多种不同形状的底面积，可测试支撑面大小与稳定性关系；探究同一底面积，但形状不同（方形、圆形、三角形等）的稳定性程度；可探究不同形状、相同直径的底面积，在同一重心下的稳定性关系；探究支撑面在不同角度同一重心下稳定性的关系；可测试长方体块的稳定性程度及长细比与稳定性关系；可探究相等重心线下的三角形、圆形、方形的稳定性程度。

套

1

42

飞檐流水试验仪

采用透明有机玻璃材质，6V电池组供电，使用电磁铁控制。
具有斜槽轨道和弧形槽轨道，
轨道角度可随意调节、固定。
可满足教学使用的关于古建筑飞檐流水试验的演示。

套

1

43

常用螺丝展示模型

演示常用螺丝连接。
外六方、内六角、沉头、圆头螺丝。
透明有机玻璃模型，配合教材使用，辅助教学。

套

1

44

常用螺母垫片模型

螺母规格：M6、M8、M10；方六角、法兰面、蝶形、盖形、方形；垫片规格：6、8、10；平垫片、弹簧垫片；螺纹类型：三角螺纹。

套

1

45

常用螺丝连接模型

演示常用螺丝连接方法，由螺丝连接模型和紧定螺纹连接模型组成。
螺丝连接模型主体为有色和透明有机玻璃合成，外表弧线处理，能够显示各种螺纹及连接内部构造。
连接模型规格：150*60*60mm
螺纹类型：三角螺纹。
螺纹连接的类型：螺栓连接、双头螺栓连接、螺钉连接。
连接方式：夹紧连接、对穿连接、双头连接。
螺纹类型和规格：m8紧定螺钉
螺纹连接的类型：紧定螺纹连接

套

1

46

铆、黏、焊接模型

演示常用连接方法，依据连接件不同的使用场合实现连接。
由铆接模型、黏接模型、焊接模型组成，连接处清晰可察，便于理解固定连接和半固定连接的方法，理解连接方式的多种多样。
材质：有机玻璃和金属，配合教材使用，辅助教学。

套

1

47

机械制图模型

材料：PVC塑料 （5件/套）
1、轴承座三视图
2、画面三视图：长方体和三棱柱的组合立体图
3、剖视图
4、千斤顶组成：顶杆、螺母、尖端螺钉、支座四部分
5、正投影  形状：长方体

套

1

48

榨汁机模型套件

由草模、结构、功能、概念、展示五种不同阶段模型组成，能完全表达不同阶段的设计方案，并在每一阶段分析、调整、发展构思、试验、改进，体现模型制作在不同产品设计的不同阶段不同的作用。材质：草模：实木材质。概念模型：实木材质。结构模型：实木材质。功能模型：实木材质，金属连接，手柄可调，展示产品性能和人机关系。展示模型：不锈钢模具成型，流线型设计，工艺外观结构人机关系达到完美展

套

1

49

自动窗帘装置

ABS拼插式结构，可由老师和学生自行组装搭建，光敏传感器控制窗帘开关系统，限位传感器，控制器方案具备白天模式，午夜模式及夜晚模式控制。天亮开窗、天黑关窗，单片机控制原理，模型仿真。

套

1

50

风洞测试仪

零点LD-FD-2工作电压：AC220V；规格：800*250*250mm。透明有机玻璃材料制作，易于观察试验过程和结果。内置轴流风流罩、风速调速器、风向平衡装置、风速检测仪、模型飞机。模型飞机使用优质高密度泡沫板制作，飞机选用平凸翼型，可直观的模拟和显示空气与飞机在不同速度情况下，机翼产生升力的状况。可将飞机模型取出，进行皮托管标定试验、零质量射流演示试验、伯努利方程演示试验等，完全符合试验、演示要求。

套

1

51

投影机

投影技术:3LCD，液晶板尺寸≥0.63英寸；
标准亮度≥3400流明（ISO21118标准）；
标准分辨率1024*768（XGA），兼容16:10，16:9；
投影机所需的VGA高清线、电源线、网线、音频线等其它线管线材小配件

台

1

52

实验室地面PVC地胶重新铺设及人工

原实验室地胶已老化陈旧、部分面积PVC地胶下面瓷砖已经鼓起导致凹凸不平，现把凹凸不平瓷砖进行修复整平、地面PVC地胶全部更换重新铺设及人工安装费

平方

85

53

搬迁以及运费

大件物品物流费、搬迁以及运费。

项

1

54

线路整改检测更换及安装调试

1、安装调试投影；  
2、50个座位实验室台强电电源线路重新检测、整理线路。
3、含以上实验设备的安装调试费用

项

1

六、项目要求

1、交货时间要求

★交货期：领取中标通知书后，7个工作日内签订合同，40个工作日内完成供货、施工、安装调试服务及验收交付采购人使用。

2、质量保证及售后服务要求

1. 货物免费保修期：整体项目提供1年的免费质保期。保修期自供需双方代表在货物验收单上签字之日起计算。 保修期内免费提供维护、保修、技术支持等服务。
2. 保修期内，货物质量出现问题，负责提供三包（包修、包换、包退）服务。保修期内，若需要上门服务，由此产生的费用均不再收取。
3. 须具有相应的售后服务能力，包括拥有相应的替代产品和人员。在保修期内，投标人须有可随时上门进行维修及检测的维修技术人员。
4. 保修期内货物各部件发生非人为故障的，中标人应免费上门更换同种品牌规格型号的新部件；货物发生人为故障的，中标人应上门更换同种品牌规格型号的新部件，只收零配件成本，不得加收其它任何费用，提供软件的免费维护和升级服务。
5. 免费提供货物安装、调试、使用培训；免费提供24小时技术支持；永久性免费提供电话技术指导和咨询服务；提供长期上门维修服务；定期进行货物免费检修。
6. 免费质保期内，货物故障报修响应时间为：故障响应时间不超过半小时，到达现场时间不超过24小时；当天无法修复的，需提供同等规格的产品代用，直至故障设备修复，中标人负责所有因设备质量问题而产生的费用。

3、★付款方式

1. 合同签订后立采购人在7个工作日内，支付合同总价的30%。，经验收合格后通过后10个工作日内支付合同总价的70%。

注：不满足招标文件中“★”条款的投标文件将作无效投标处理。

四、采购代理机构信息

采购代理机构全称：广东三方诚信招标有限公司

采购代理机构地址：东莞市南城街道鸿福西路81号国际商会大厦706室

采购代理机构联系方式：梁锡恩 0769-21682660-807

五、中标信息

招标公告日期：2019年07月11日

中标日期：2019年08月01日

总中标金额：24.8888 万元（人民币）

中标供应商名称、联系地址及中标金额：

序号
中标供应商名称
中标供应商联系地址
中标金额(万元)

1
东莞市德朗科教设备有限公司
东莞市南城街道胜和社区健朗路一号大朗商业大厦2楼232号
24.888800

本项目招标代理费总金额：0.5 万元（人民币）

本项目招标代理费收费标准：

中标服务费根据国家计委[计价格[2002]1980号]文和国家发改委[发改价格[2011]534号]文及相关规定收取，按差额定率累进法计算，以中标通知书中确定的中标总金额作为收费的计算依据；中标服务费最低收费标准为伍仟元整。

评审专家名单：

丘宜平、柯周荣、蔡小云、单宝忠、钟伟良。

中标标的名称、规格型号、数量、单价、服务要求：

1、项目内容：东莞市麻涌中学通用技术实验室设备采购一项，预算：人民币贰拾伍万元整（¥250,000.00）。

2、简要技术要求或招标项目的性质：详细内容请参阅招标文件第三部分《用户需求书》。

六、其它补充事宜

采购人和评审专家的推荐意见（采用书面推荐供应商参加采购活动的需填）：

经评审，评审委员会一致推荐东莞市德朗科教设备有限公司为本项目第一中标候选人。